记一次辩论作文

时间:2024-07-24 17:32:48
记一次辩论作文(精选38篇)

记一次辩论作文(精选38篇)

在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的记一次辩论作文(精选38篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  记一次辩论作文 篇1

今天是星期四,我们准备好了资料,准备在辩论会上大显身手。

我们各组抽了签,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,由于我们组三个是正方,三个是反方,所以我们调换了一下。每组正方对抗反方,每组三分钟,前两组表现都不错,我看得津津有味,终于到我们组了,我们组吧《日有所诵》和教材全解等有益的书全部带了上去,我们组把《日有所诵》的最有力证据说了出来,得到了全班同学和老师的一致认可。陈xx组也不差,她们把人读无益的书的害处说了出来,我们又反驳了起来,就在激烈的辩论中途,下课铃“当当”的响了起来,我们只好中断辩论会。

第二天辩论会又开始了,我们组准备好了资料给第四组正方,正反反方上场了,就在辩论中途,许xx把《论语》中开卷有益的例子拿给第四组,第四组也捉住时机,和反方激烈的辩论了起来。

过了五分钟,老师宣布开卷是有益的,正方赢了,我们十分高兴。

  记一次辩论作文 篇2

一阵风吹过,树叶沙沙地响着,小草弯了腰,为教室添加了几分紧张的气氛。一场辩论赛就这样开始啦……

这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。正方的赵可欣滔滔不绝地说:“开卷有益,看了书可以增加更多的知识,让我们变得非常聪明……”反方的柳顺同学不甘示弱的说:“开卷未必有益,如果看了那些不健康的书怎么办呢?那会走向错误的道路。”余雨砚立刻抢答道:“如果我们如果有了知识,提高辨别能力,哪还会买那些不健康的书呢?”

反方的小张同学妙语连珠道:“有的人看了那些不健康的书成绩不断下降,有的还像书里的人物一样走上了犯罪的道路。”我口若悬河地说:“莎士比亚曾经说过,书是人类的营养品,只要我们多读书,读好书,就不会出现这种情况。”最后同学们一致认为我们正方获胜,欢呼声环绕着整个教室。

这场辩论赛,让同学们锻炼了口才,增长了自己的知识,真是受益匪浅啊!

  记一次辩论作文 篇3

今天,一场激烈的辩论会即将开始。双方都做好了准备,在教室里开战,观众互相讨论究竟谁才是最终的赢家。两组的辩论题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一组是有益组,一组是未必有益组。

“辩论会正式开始!”老师大声喊道。

有益组成员李子恒说:“杜甫言,读书破万卷,下笔如有神。我支持开卷有益!”全场响起一片热烈的掌声与赞扬声。未必有益组副队长田锦源道:“虽说书犹药也,但也有坏药隐藏其中,那就是不良书籍,我支持开卷未必有益!”这下,老师都拍手叫好。接着,有益组成员路欣奕说:“虽然不良书籍有很多,但我们可以收入好处,解决坏处,我支持开卷有益。”不过未必有益组也不罢休,说:“如果你痴迷看不良书籍怎么办?”有益组接着反击道:“可以尽量避免!”未必有益组终于爆发实力了,组长,也就是我们的大班长焦明宇生气地说:“现在因为模仿武侠小说而死伤的事故还少吗?”就这一句话,彻底说服了有益组。

我从这次辩论赛中体会到,一件事都有它的正反面。这次辩论会真的很有趣!

  记一次辩论作文 篇4

大家都应该与自己的朋友、家人、同学,进行过辩论吧!今天我们就要举行一次辩论会。

上课了。我们纷纷回到自己的位置上,急切地等着老师。老师一来到教室,我们就坐得端端正正。当老师宣布辩论会开始时,同学们早就做好了心理准备。

辩论会分成两组。一组是正方,也就是代表“开卷有益”的。另一组是反方,也就是代表“开卷未必有益”的。

辩论会开始了。刚开始就有人打头炮,赢得了我们的掌声。但是立刻就有人反驳了,说:““开卷未必有益”,因为有些不健康的书不适合我们小孩子看。”可正方还是不服气,说了一大串道理,真是让我甘拜下风啊。到后面就更加激烈了,可是其他人都变成了旁观者,只有两个人在争得你我不休。有时他们让我们大家笑得前仰马翻;有时我们用掌声鼓励他们。

他们说了好一会儿。最终,还是反方获得了胜利,让正方无话可说、愿赌服输。但是我觉得开卷的确有益,可以增加我们的知识,积累好词佳句。但我也觉得开卷也未必有益,因为有些不好的书,可能会让你学习退步,或者心理不平衡。所以。我们要适量地看书,调整好看书的范围,也要注意不要长时间看书,隔1小时,休息10分钟,也要注意身体健康。

  记一次辩论作文 篇5

大家一还记得上会的辩论赛吧,这一次我们又迎来了一次激烈的辩论赛。

下午,同学们个个排着队,进了刚施完工的体育馆,看了就让同学们换然一心,进了体育馆,同学们一个个站站在地盘上。

比赛开始了,这一回的辩论主题是,一次性物品是利大于弊,还是弊大于利呢?正当这时同学们的小脑瓜里顿时冒出了几百个小问号,就让,校辩论手们回答这个问题吧。正方的观点是利大于弊,反方的观点是弊大于利。比赛开始,对手们辩论的十分激烈,有的同学们喊着正方必胜,这是正方的拉拉队。反方也有拉拉队,他(她)们一个劲的喊着正方必输,反方必胜。我是支持反方的了。正方气势汹汹的回答说:“一次性物品不用洗刷,又不旧,如果每个人都买不洗刷这样多省呀。”反方再也忍不住了,站起来说道:“如果这样那全球不就成了一个垃圾场了吗?”这时反方的陈思怡说:”这样一来全球,全球就要被许多毒气所污染,那全球的垃圾桶呢,他们不会看不见垃圾桶吧。“正方说:“那是他们的事,与垃圾桶无关。”反方一个个都十分生气,但又无语,只好认输了。

同学们也是有生命的,但地球的生命要我们人人来保护。

  记一次辩论作文 篇6

在全班同学的掌声中,辩论会开始了,正方是“开卷有益”,反方是“开卷无益”。

班长曾理是全班出了名的“铁嘴”,她一站起立胸有成竹地说:“我认为开卷有益”。坐在对面的辩论手邹阳露瑶并没有被曾理吓倒,她站了起来,她的嘴像樱桃小嘴,两三下就说完了,连我都没有听见。接着正方的“才女”杨雅,她经常没有事就在家读名著,她站了起来,她的每一句话都让我们佩服。

十分钟过后,邓老师说:“现在进行下一轮“自由辩论”。正方的曾理向反方二辩杨语涵提出武侠小说是无益的,那么你们为什么认为开卷无益呢?杨语涵:“有些学生天天叫父母给她们买武侠小说,时间长了,大家都喜欢武侠小说。”黄茵佳说:“有些武侠小说是有益的,比如说《三国》《水浒》等武侠小说,然后正方三辩说:“知识像水库,水加的越多知识就越广”。反方杨雅说:“那你加的不一定是清水,有可能加的是浑浊的水。”

在每一个人说完自己的看法后,全班都在鼓掌,同时为下一个要说看法的人鼓掌,给她一点勇气。虽然我没有上去辩论,我理出了一个道理 ……此处隐藏13061个字……不分上下,同学也听得津津有味。其实,我认为:一本好书胜过珍宝,一本坏书比强盗更坏,我们必须有选择性地看书,否则,不但无益,反而有害。

  记一次辩论作文 篇34

今天,我们班开了一场精彩的辩论会,认为”开卷未必有益“的为反方,认为”开卷有益“的为正方。而我成为了正方的1号辩手。

在同学的热烈掌声中,辩手们上了台。

我:我认为开卷有益,因为现在的一些了不起的人物,他们就是读书而变得有名,现在我给大家讲一个”凿壁偷光“的故事……

反方:我方认为开卷未必有益,有一些人总是看一些小说,漫画类的非法书刊,因而身心变得不健康。

正方:莎士比亚曾经说过:”书籍是全世界的营养品。“难道你们也认为名人说的话有错吗?只要我们有自觉能力不去看那些坏书,不就行了吗?季羡林就是因为看闲书,因此成为了世界著名的作家。

反方:我们是可是小孩呀,不会有太强的自觉能力的,名人刘向曾经说过:”书犹药也,善读之可以医愚“,书是良药,也有时是毒药啊!

正方:比如,你去拿刀杀人,难道你还怪刀吗?当然,你看坏书,难道也要怪书吗?大家想想,如果你们不读书,你能识字吗?你能知道”书犹药也,善读之可以医愚“这句名言吗?读书可以让人”下笔如有神“,也可以让人明白一些大道理,终生受用。所以,我认为开卷有益。

辩手们,用他们那张能说会道的巧嘴,辩的非常激烈。

最终,我们打成了平手。

  记一次辩论作文 篇35

我们班今天举行了一次辩论赛。

正方同意电脑的好处多,反方同意电脑的坏处多。我为什么同意电脑的坏处多呢?因为我们现代学生们都爱玩一些大的网页、不良的很多的游戏,有的里面有一些不健康的东西,这会大力影响我们。有的同学看这种网页能达到废寝忘食的程度,他们一旦进入游戏中的角色便会走火入魔,上课便只想着游戏,没法去学习,成绩就会一落千丈,有的甚至还会模仿游戏中的角色,还可能会走上一些不归之路。

辩论赛开始了,胡超凡是主持人。这次辩论赛分一辩、二辩、三辩、四辩,四个人为一方。开始比赛了,正方开始了自己的陈述。我方认为电脑的益处比坏处大,因为在网上我们可以找一些资料。反方开始了自己的陈述。我方认为电脑的坏处大于电脑的益处,因为有很多的大学生、小学生、中学生因玩电脑上的网络游戏,而上了不可解的瘾,就不能自拔,学习一落千丈,身体也变的会很脆弱的。

“请问你们手中的资料是哪里来的呢,还不是电脑上找到的?”。“我们说的是电脑有坏处,但也不全是一些坏处。”正方提出了一个有力的问题,反方巧妙的反驳对方的问题和自信。

比赛结束了,对我的印象最深的是胡超凡,因为她的理由非常的有力,给我了一个很好的一个印象。

这次辩论赛真实令人难忘。

  记一次辩论作文 篇36

今天一进班,我就特别开心。因为,今天我们要开展一次别开生面的辩论会。我要代表反方讲明了我们的观点:善意的谎言,不碍于诚信。——题记

比赛开始了,我们反方个个都信心十足,整装待发。

首先正方代表刘佳彤发表了她方的看点,而我方立刻反唇相讥。打的对手个措手不及。而正方的二辩又不动声色地说了起来。到我来发表自己的意见的时,候我用了一件具体的事件与对方争得面红耳赤。底下的同学个个跃跃欲试,也想大显身手。我说:“再一次车祸中就有了一个善意的谎言事情是这样的……就是这样一个小小的善意的谎言,却是一个人得到了重生的希望。所以我觉得善意的谎意不碍于诚信,如果没有这样一个善意的谎言,也学他就不会活下来。”而对方又说:“任何谎言都是带有欺骗性的,善意的谎言是可以用真实的语言所代替的,那么为何不保留一份真诚的心呢?也许善意的谎言是美丽的,但你们有没有想过后果,如果不这一段善意的谎言被拆穿了,后果会怎样呢?后果也许会更加严重……”

经过这一次激烈的辩论会,我知道了:谎言是一把双刃剑,善意的谎言是美丽的,当然,如果谎言建立在违背诚信的基础上,那他就是秽浊的肮脏的。所以谎言与诚信是可以相融的。

“铃……铃……”这次辩论会就在铃声中落下了帷幕。

  记一次辩论作文 篇37

“铃……”清脆的上课铃响了,一场关于‘开卷是否有益’的辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了。

首先由主持人谭浩发言:“‘52班关于开卷是否有益’的辩论会现在正式开始。首先由正方发言。”正方即以我在内的几个同学,反正则是以龚行在同的几个同学。 我方的观点是“开卷有益”,而对方则认为“开卷未必有益”。当我辩论时,心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先发制人:“书是人类进步的阶梯,是书让我们懂得人间的真情、憎恨和喜怒哀乐。”

反方龚行也不甘示弱,他说:“梨子吃了对心脾有害,药吃了对身体有益,但也有副作用,我只能用这句话来形容开卷未必有益。”

我方邓文凯赶紧辩论:“开卷既是知识之源,又是古人之鉴,更是修养之法。”反方徐景萌找出了我方破绽说:“你方只说开卷有益可知书有好书,甚至有毒书,怎么能不加选择就看呢?”

我方彭思嘉快速辩论道:“多读书可以扩宽我们的知识量。”

反方邓妮娜借势相逼:“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你‘残害’,有一些人因为看书而把功课丢在一边,最后成了竹篮打水一场空。”

于是,我们你一言我一语争辩不休。

最后,老师总结了一句:“看书一定要有所选择,要看好书,要杜绝不良书籍。”

这次辩论赛我收益匪浅,以后我一定多读书,读好书,因为一本好书会让人明白很多道理,并扩大眼界,学到很多知识,这样,在今后的做人和求学上就会少走很多弯路。

  记一次辩论作文 篇38

辩论,顾名思义,就是双方各自阐明对某一问题的不同见解,并指出对方见解中的欠缺,以便得出正确的认识。今天的语文课上,我们全班就开展了一次辩论会。甲、乙双方分别是全班女生和男生,双方将就这一问题展开辩论。甲方的辩题是:老师可以适当体罚学生,乙方的辩题是:老师不可以体罚学生。现在,我们甲、乙方展开了一场辩论会。

我们甲方的组长是王婷,乙方的组长是吴旭东。

我们甲方王婷先进行了观点的陈述:我主张老师可以适当处罚学生,如果遇到调皮的孩子闯了祸,老师不加以制止,让他这样发展下去,可能会成为不良少年,我们正处于青春期,现在如果不及时改正,后果不堪设想。

乙方:我不同意甲方同学的观点,因为老师如果采用棒打教育,会侵犯我们的人生权,再说,如果孩子实在太倔强,老师还可以和这位同学亲切地谈一谈,或许这样比处罚学生更有效果。

甲方:我请乙方同学注意,如果孩子不听从老师的教导,继续胡作非为下去,老师的话和家长的话都不听,那还不处罚学生,那该怎么办呢?

乙方:老师应不应该处罚学生,我想用事实说话,我们班沈亚伟以前很调皮,但是于老师找他谈了谈,以后,他就不那么调皮了,你瞧,我觉得:老师不能处罚学生。

……

经过很长时间的辨论,因为我们甲方事例太少,而宣布失败,这场辩论会太有趣了!希望以后多多开展这样的课余活动!

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