【实用】语文作文600字汇编6篇
在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的语文作文600字6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文作文600字 篇1
前些天猜了一个谜语,“左边不出头,右边不出头,不是不出头,就是不出头。”猜一个字。我答不上来,最后一看谜底是:“林”。仔细一品味,还真是的,谜语编得太巧了,“林”字左边是“不”字,出头变成“木”字,同样,右边“不”字出头也成“木”字。但“林”字不是一个“不”字出头组成的,而是两个“不”字出头组成的。
说到谜语,从上幼儿园时猜的“兄弟七八个,围着柱子坐,听说要分家,衣服都撕破”的大蒜,到上学后语文书上的各种谜语。有猜事物的,有猜字的,上面猜的“林”字是猜字的。我从书架上拿了本爸爸给我买的《字谜小词典》,字谜世界大有学问啊!
字谜由谜面、迷目、谜底三个部分组成,谜面就是猜的对象,谜目是猜的范围,谜底就是答案。要会猜谜,关键要掌握制迷的方法,有一语双关法、拆分组合法、会意法等,如“你没有他有,天没有地有”,谜底是“也”,“两人同过独木桥”,谜底是“丛”,“二十四小时”,谜底是“旧”。
猜谜语是一种非常好的智力游戏,谜面和谜底之间就像隔了一层窗户纸,一朝猜中恍然大悟;又像拿吸铁石寻找掉在沙石中的细针,去伪存真,立竿见影。 不知道大家喜不喜欢猜谜语,谜语中可蕴藏着不少“语文”知识啊,如果你喜欢这种游戏,那么来试试:“上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头”,猜一字;“人有他大,天没他大”,猜一字;“王大娘,白大娘,并肩坐在石头上”,猜一字。 猜中了吗?告诉你答案吧,谜底分别是:至,一、碧。
语文作文600字 篇2
语文是用美妙的文字编织成的乐曲,可以陶冶人们的情操,使人们变得高尚。语文是一位循循善诱的老师,可以带给人们知识,引领人们走进知识的大门。我喜欢语文,喜欢她变幻多姿的文字,喜欢她精彩绝伦的文章,喜欢她那优美的语句,更喜欢在学习她时获得的一次次成功。
我十分喜欢语文,可是有些人并不是这么认为。他们觉得语文很难背诵、作文很难写、阅读理解的题很难做……他们认为学习语文就是这么难;其实,学习语文是一件很有趣的事,只要方法正确,你就会爱上语文。就拿背诵来说,主要是理解要背的课文讲了一件什么事,然后再根据自己的理解来背诵。目前来说,现在,有一些同学背课文就是死记硬背,不是一句一句的背就是一个字一个字的背,即使用这种死记硬背的方法背会了,也觉得稀里糊涂的,很容易出错。最重要的是,背书时不要心急,不要心里想:“哎呀,这么难背,我不想背了。”遇到这种情况时,一定要沉得住气,相信自己是最棒的。
看课外书是帮助写作和阅读理解的重要方法,它可以让你学到在课本上学不到的知识,还可以帮你积累更多的好词好句,可以把积累到的好词好句写在自己的作文里,这样你的作文会更加精彩。在阅读的过程中可以体会作者所表达的意思,这样可以提高自己阅读理解的能力。读书时不能囫囵吞枣,要牢记“不动笔墨不读书”,光读不写可不行。我就是因为看得多,写的少,认识的字多,会写的字少,所以老写错别字,这样可就麻烦了。
我永远爱语文,她有深深的魔力,紧紧吸引着我,她给我动力,指引我前进,她给我“压力”,让我有冲劲!她给我带来那么多快乐,我有什么理由不喜欢她呢?
语文作文600字 篇3
我的家乡有一条小河,小河淙淙的流着,她养育了我们,她为我们无私的奉献。人们都在这条小河里打水、洗衣服,孩子在这条小河里玩耍。小河边有各种各样的植物,有狗尾巴草,有松树,有菊花,还有蘑菇。
春天,树木抽出它嫩绿的枝条,长出一片一片的叶子。小河里的雪化了,水流的更快了。迎春花慢慢舒展开自己黄黄的花瓣,我们孩子一见就忍不住拔一朵。狗尾巴草也探出头来,看看世界上什么样子。蚂蚁弟弟睡醒了,它走到小草妹妹旁边,小草妹妹被叫醒了。蘑菇姐姐也醒来了。我们在小河边开心的玩游戏。
夏天,小草妹妹、蘑菇姐姐和狗尾巴草哥哥长高了。小河的水清清的,这时,小河向人们显出了清清的水,人们马上就来洗衣服、打水。跟有趣的是,孩子们把衣服放到一块大石头上,去河里游泳。自言自语的叫道“呱!呱!”
秋天,树上结出了果子。我把各种各样的果子放到大石头上,和姐姐玩“过家家”。我把蚂蚁放到一片叶子里,再放到水里蚂蚁就去“旅游”了。
冬天,雪给小河披上了一层厚厚的'“被子”。我和妈妈在“被子”上玩。
我爱小河,因为它给了我们快乐。
有人喜欢滚滚的长江,有人喜欢滔滔不绝的黄河,但是我最喜欢的是家乡的河--那条叫潕水河的风平浪静的河。
春天,小草刚抽出嫩芽,温暖的河水便漫上沙滩。人们往草地上一坐,小河就“哗啦啦??哗啦啦??”的流向远方,像在给人们演奏好听的乐曲。
炎热的夏天一来,鱼儿们可以浮出水面享受“阳光浴”了。人们也等不及了,都跳到水里去游泳。凉爽的秋天终于来了。树木掉光了叶子,小河把它们收集到河里去,人鱼儿们能拥有自己的“小船”。冬天,很多小动物都冬眠了,但小河依然没有睡。小河的上面盖了一层冰,人鱼儿不再忍受冬天的寒冷。
我爱你,家乡的小河!
语文作文600字 篇4
语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。生活中尽是语文的身影,我就躺在语文的睫毛下。
我喜欢走在稀疏的小雨中,不打伞,任由小雨吻在我的睫毛上、脸上、唇上,任由雨丝飘落在我的发际,淋湿我的衣袖;我喜欢在小雨中慢慢踱踱步,在古老的巷子里,面对一座沧桑的老墙沉思;我喜欢欣赏飘摇的雨丝,飞在空中,纷纷落进泥土,如同绣娘的丝线,织出秀美纷扬的诗意。
绣娘啊,依然神态怅然,撑起那把老旧的油纸伞,穿过细密的雨丝,伫立在一座小桥边凝思。远处,传来低沉的古刹钟声。绣娘忧伤地侧脸,泄露了她的心事,绣娘的心里有了超越红尘的飞升。千年前的瞬间,穿过时光的,不只是绣娘柔美的绣花针线,还有一种风骨豪情。
我习惯把手插在口袋里走在微微的细雨中,看雨燕悠闲而又自在的飞,似乎自己也是一只飞燕了。我习惯独自站立,像一个长袖的诗人,眺望好久好久;或是低头沉思,闭上眼睛品味,在朦胧的烟幕雾雨寻找富有灵性的诗意。夕阳芳草寻常物,小雨也不例外,站在坡上的小雨里,沙沙的雨声就是诗的韵脚,飘渺中静默的花与环绕古城的树就是诗里的词句,像唐诗宋词,在我心海里迂迂回回地轻吟浅唱。
在文人笔下的雨可以幻化出千种风情,飘洒在他们心间最动情、最柔软的角落。“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”里有几多闲愁;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”透着浓浓的春意与盎然的生机;“细雨微风岸,危樯独夜舟”,细雨孤舟中,莫非有一个搁浅的梦?
我依偎在自然的怀抱,躺在语文的睫毛下,欣赏自然美色,独享漫地滋生的诗意。沿着烟柳凄迷的古城小路,和着舒缓潺谖的小流,踏着语文特有的韵律与节拍,满载一船玲珑的诗意靠岸。一场小雨,就让我和你两情相悦,相互依偎了,我躺在语文的睫毛下,看你最纯真最深情的思绪如何一一展开。
你或许知道,躺在语文的睫毛下,用语文的眼睛观察自然,从小雨的诗意里,就可以读尽语文之美……
语文作文600字 篇5
荒岛上可以练就毅力,毅力可以磨练雄心,雄心可以开凿智慧,智慧就是希望的征帆!“生存”简单,但不可忽视,“学会”容易,但是做起来是毅力的往途,两个词组在一起,就是今天的正题——学会生存。
烈日炎炎,蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去华联,买完东西,爸爸去付钱,稀里糊涂的跟着爸爸走,可是爸爸一转弯就不见,顿时间,恐惧、惊慌一齐向我袭来,那些拐骗小孩啦,被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海,面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满危险,这个熟悉的地方一下子变的陌生,我吓的毛骨悚然,都快哭,如果当时给我戴上一顶帽子,都会被头发顶下来!我漫无目的地跑来跑去,我身边好像危机四伏,我浑身的血液都要沸腾,情急之下,我急中生智,找到一位服务员阿姨,告诉阿姨我的“倒霉之旅”,阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手,温柔的拂平我的头发,我的心好像一头受惊的小鹿,惊魂未定,阿姨要带我去广播室。我连连后退,但阿姨用手拉着我去,一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到广播室,阿姨问清我的情况,对着广播喊,让爸爸妈妈来领我,爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁,妈妈还差一点哭,听到这儿,他们发疯似的来找我,见到爸爸妈妈,我憋闷已久的心情一下子哭出来,这种经历,对于一个5岁的孩子来说,该是怎样的惊心动魄呀!
在社会中生存,要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神,如果遇到危险,向人求助,不是本身的错误,而是本能的智慧。只有有智慧、坚强、毅力、信念,才能生存下去。
语文作文600字 篇6
我们的语文老师姓王,大家都叫她王老师,她同时也是我们班的班主任。
每次,王老师的服装都不一样,有时穿一条靛蓝色牛仔裤和黑漆漆的马甲,有时穿有几个破洞的时髦裤子和雪白的衬衫,还有时穿轻松、方便的休闲裤和温暖的毛衣。
当然,王老师的发型也是变幻莫测,有的时候是把两边的头发扎在一起,有的时候是扎了一个小辫子,还有的时候是长发飘飘,非常淑女。
王老师的外貌可是漂亮极了,她有着粉红粉红的樱桃小嘴、一双炯炯有神的火眼金睛的明眸大眼、挺直的鼻子、还有一双在课堂上能听清楚哪位同学在讲话的“顺风耳”。
王老师同时也是一位心地善良的老师,每当同学打架、打伤,王老师都会以公平、公正去面对。比如有一天,我被某个人打伤了,我去告诉王老师,她见我走进来嘴唇出血了,眼皮也被抓破了,就静下心来,温柔地对我说:“告诉我是谁打伤了你,我去找她算账去!”说完,王老师就往教室里气冲冲地走。顿时,我心里舒服多了……
每次两分钟预备铃一响,教室里的同学们还是像下课一样吵吵闹闹,但是只要见到王老师都会瞬间鸦雀无声。她一走进教室,就会先用火眼金睛视察一遍。然后,她在讲课时都能随时随刻、清清楚楚地听见下面谁在讲话,她就会把握时机,在短短的十分钟内批评这些调皮捣蛋的人。在这,我偷偷告诉大家一个秘密,王老师上课时不批评在课上讲话、捣乱课堂纪律的同学的原因是为了不打扰其他专心致志听讲的同学。
这就是我们班上人见人爱、全班尊敬的语文老师——王老师。