【精品】学生描写小学的作文1000字集合五篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的学生描写小学的作文1000字5篇，欢迎阅读与收藏。
学生描写小学的作文1000字 篇1
不知大家对30公里有没有概念。30公里对于一个马拉松或者是竞走运动员来说真的不算什么。对于他们来说两三个小时就可以搞定的一般训练对于我们则是一次艰苦而又漫长的旅程。
20xx年4月3日上午7时整，我来到学校参加远足活动。那天早上，我们真的很开心。对于漫长的30公里，我们没有一丝恐惧，反倒是充满了兴趣。七时三十分，集合完毕后正式出发。
出门后一溜小跑来到了路口，我们都在开玩笑说这是一次马拉松比赛。旁边的同学还在一直强调，马拉松比这还要长10多公里。就这样，随着马拉松的话题，我们上路了。想想远足的路线，至少有一半是非常熟悉的。只不过原来都是坐车经过的，真不知这次步行又会怎样。清早的我们犹如小鸟，我们想要飞到很远很远的地方，飞到永远不被人打扰的地方。早上的阳光真好，照在身上暖暖的。走在街上是一种享受。平时生活的节奏之快让我们无法停下脚步来静心体会，现在终于有机会了。
不知不觉，我们来到了会展中心。现代化的建筑，宽阔的广场。尽管经过多次，但没有一次可以这样欣赏。稍作休息，我们又上路了。历城烈士陵园，一个多么庄重而又令人肃然起敬的地方。无数烈士在这里长眠。他们为这所城市牺牲，为人民牺牲，为国家牺牲。献上一朵小白花，表达我们对于烈士的崇高敬意吧。没有他们，就不会有现在的我们。
太阳渐渐升高，我们也略感疲惫。午餐，则是所有人向往的。走了一上午，早该吃点东西补充体力了。体委为了让我们转移注意力，带头喊起了口号。“斗志昂扬，铸造辉煌！”振奋人心的口号对我们的帮助确实不小。打起精神继续坚持。不久，终于到了午餐的地点。往草坪上一坐，打开背包。特殊的午餐开始了。每个人狼吞虎咽的吃相都很可爱。稍作休整，我们又精神充沛。通过上午的旅程，我们对下午的旅程更有信心。
下午1时30分，我们开始又上路了。又像早上一样，我们精神饱满。但不久就累了。精神已经有点提不起来了。不一会儿，脚就开始疼了。真的不想继续完成剩下的部分。但看看周围的同学们，他们仍在坚持。为什么他们可以做到的事我却不能做到？我也要坚持。我绝对不能丢八班的脸。凭着这种周围同学给我的力量，我要坚持下去，一定要完成。
当燕山立交出现在眼前时，有一种回家的感觉。我们又回到了城市的繁忙与嘈杂中。这才是我们正常的生活。但我却错了，这里离学校还有很远。脚已经疼得不想走路了。脚掌不敢着地，只能把身体的重心落到脚的两侧。与同学一起预测今年NBA的总冠军，讨论一下最近新出的汽车款式……这也只是转移注意力，让脚不是那么疼。
走过山大南路，胜利正在向我们招手。我们又回来了！走到最后一个路口时，心中早已是按捺不住的`激动。学校终于进入了我们的视线。进入校门时，在体委的带领下，喊着口号，用尽最后一点力气，跑进学校。
我们成功了！30公里，我们用脚步丈量。这30公里中包含了快乐、辛苦。但我们成功完成了。我们相互拥抱，来庆祝来之不易的快乐。我们每个人都是英雄，每个人都是胜利者，每个人都是八班的勇士。
一次不平凡的经历让我们体会到了难得的快乐。那种快乐是建立在所有人的团结之上的。只要你坚持，所有人都是英雄！
学生描写小学的作文1000字 篇2
70后，80后，岁月像天际的流星无声无息地划过。转眼，90后的我们也已是学校里的大哥哥大姐姐了。妈妈说我是：90后的小尾巴，还是小屁孩一个。可我，脖子一扬，鼻子一哼：妈妈，您就等着瞧吧！
90后，享受着父母的呵护；90后，聆听着老师的教诲；90后，肩负着学习的重任；90后，扛起祖国的希冀！
当今世界，最举足轻重的话题之一就是环保：沙尘暴像飓风一样袭来，决心吞噬地球；酸雨从天而降，蚕食着地球每一寸土地；温室气体像瘟疫一样扩散，臭氧层悄悄“分解”、消失……无数的人呼唤着同一个口号：环保！环保！低碳！低碳！
掐指算来，90后遍布了大、中、小学校园。不管是在高高的象牙塔内的90后，还是在菁菁的小学堂里的90后，都有责任继承上一代的丰功伟绩，延续环保的主题，绿化地球。
寒假里，我积极投入到低碳环保的活动中去。你瞧：社区的活动长廊上，留下了我的身影。那是我们环保宣传队的同学举着自制的宣传牌，在向大家宣传——低碳是一种习惯。喧闹的马路边，留下了我的身影。那是我们环保宣传队的同学戴着小红帽，在向路人宣传——垃圾请分类投放。安静的楼道内，留下我的身影。那是我们环保宣传队的同学拿着再利用的自制品，在向邻居宣传——废物可再利用。环保，也有90后的奉献。
不仅如此，我更是无时无刻都在倡导着低碳生活。看看自己每天的指数有多高：上下楼不乘电梯，走楼梯，加5分。向邻居宣传低碳生活，加10分。使用一次性筷子，减5分。加5、加10、减5……虽然，这样做，看起来微不足道，但是，仔细思考自己的这些举动，能减少多少碳排放？1克，还是1毫克？估计1毫克也没有。可谁又能否认：聚沙成塔，全球60多亿人一起节约能源，那这个数据将乘以60多亿，将有600多吨的碳排放被减少，这个数字就不再微不足道了！低碳，少不了90后的付出。
所以，我们每一位90后，虽说是一粒沙，可能说不需要他吗？我们每一位90后，虽说是一粒珠，可能说不耀眼吗？请别小看了90后，我们团结，我们迎难而上，我们年龄虽小，但我们一样能！
今年的植树节，我就跟着也是90后的姐姐一起参加了社区的植树活动。姐姐挑了一个有松软泥土的地方，拿起铁锹挖坑。在姐姐埋头苦干的时候，我跑到一边搬树苗。“嘿呦嘿呦！”我扛着一棵树苗，一颠一颠地跑回去，引得旁边的叔叔大叫：“来来来，小鬼，我来帮你！”姐姐还在挖坑，我就去拎水。回来时，姐姐已经挖好了一个坑。我把树苗往坑里一放，调整位置。姐姐往坑里倒水，顿时“水漫金山”。等水窜上了树根中部，我开始往坑里填土，一边填一边喊：“加水，加土！搅泥巴！”姐姐也丢下水桶，赶过来帮忙。等土乖乖地堆成小山丘，一颗小树就挺立在我们面前。我抹了把脸上的汗，心想：我跟小树一起成长。
90后，90后，改善环境，营造绿色地球不可少。我再次声明：
“我是90后！”“我是90后！”“妈妈，你等着瞧！”“妈妈，瞧我们的！”
学生描写小学的作文1000字 篇3
寒冬腊月，镇子上还残留着雪后的痕迹，晨起冷峻的太阳酿成了冰场，偶有路过的行人仔细地迈着步子，像是踏悬崖一样向前行。
如今已是二十九，是除夕了。东边太阳露出小小的一角，映得人满脸通红。爸总爱红火，下午硬是拽着我和妈，回了乡下的奶奶家。
今年的除夕夜不比往常。想起去年奶奶家谁也没回去，只有乐乐为村子里的萧索添了一丝喜气，我们一家四口硬生生地只有三个人在家，除夕夜的晚上无视春晚无视电视，独独守在饭桌前生硬的用筷子戳来戳去——食而无味便是如此吧。
奶奶家的院子大，院子里还有自家种菜的小菜园。回去时奶奶在炕上包饺子，婶婶在哄着小弟弟睡觉，几个弟弟妹妹欢欢喜喜的放烟火，捂着耳朵看烟花升起时发出的绚丽的色彩。25瓦的黄色灯泡映着爷爷拿着菜刀砰砰切菜的大手。
大家都在忙，却都很悠闲。说是除夕却全然没有一丝团圆的氛围，一时间只能听到电视里的动画片的呼喊声。
若要说除夕晚上最让我觉着喜庆的一件事，便是大家围着一起吃饭了吧。
说到吃年夜饭，说不积极是不可能的了。一群小孩子们都像疾风快马一样脱鞋上炕。炕上的小黄方桌被围成了城，城中摆放着食。
孩子们在一桌上，一碟又一碟的菜上来，一双又一双的筷子下去。妈说，吃的时候小心点，不要掉在衣服上，照顾一下婶婶家的小弟弟云云。我也是个爱幼的好孩子，不是给小弟弟挑挑鱼刺，就是给他夹上一筷子肉顺便送到他的口里，听到玉口难得一开的婶婶夸了一句，哎，佳佳长了一岁也长大了，都知道照顾孩子了。
二婶家的两个孩子不吃饭，眼睛时不时的瞟电视，急的婶婶用家乡话吼了一句：你们再不吃我就把电视给你拆了！惊得弟弟抓起一个豆包就咬。
豆豆和宝宝特别能合得来，不是你夹一筷子肉送到我嘴里，就是我舀一勺子汤送到你嘴里。吃饭时还喜笑颜开，说着大人们耳中很无趣的小故事。
我刚把筷子伸到了盘子边，妈就唤我过去，让我围着大人坐。我看见大圆桌上每盘子的菜都还是尖尖的，而大人们都举起了酒杯，我心里忽然的咯噔一下。
突然没有了欢欢喜喜吃年夜饭的感觉。
好不容易挨过了一顿饭，我立马就跑出房门，小叔正好在，笑了一声，吃饭的时候你是大人，做活计的时候你是小孩。我懵了，还是跑到了一旁。
我像往常那样开了电脑，上了企鹅，有好多的同学打招呼：小佳佳，你马上就要成了大佳佳了，新年快乐，快快长大。
我的心忽然沉了一下。
是啊，一年就这样过去了，20xx的所有喜笑颜开都将封存为下一年的希翼。我又长大了一岁，说明了我身上的责任又重了一分——时光偏爱我们，让我们无以为报的时候给你一点点给你施加责任，长大了，快不快乐，却没人探寻了。
时光总是那样多愁善感。
当初小小的我随着姑姑东奔西跑，看着爸爸踩着梯子贴对联，不由得叹了一笔。
如今依旧随着姑姑东奔西跑，扶着爸爸踩梯子贴对联，却再也不是当年的情景了。
如今依旧有烟火重重，依旧有冰雪飘零，依旧有欢声笑语。
如今依旧亲情，依旧团圆。
学生描写小学的作文1000字 篇4
愉快的春节
春节，一步又一步地
向我们走近了，家家户户都忙里忙外，一会儿扫地一会儿掸尘一会抹窗户，还有的已经开始
张罗饭菜了!大家都忙得热火朝天，不一会儿，就大汗淋漓了。婆婆家所在的马集镇上的人都
忙着上街去赶集，好抢购过新年的水果、蔬菜、糖果、饮料了可不，这镇上冷冷清清的，
所有的人都跑到菜场、超市购年货去了。今天，听婆婆说明天要带我去赶集，我顿时乐得喜
笑颜开，一蹦三尺高，活像只快乐的小兔子，情不自禁地高声喊道：“哦，婆婆对我真是太好
了!”婆婆忙说：“哎哎哎，别跳别跳，你别高兴得太早了，我丑话说在前面，赶集是要早起
的，你能起得来就去，起不来就别去了，赶集的人多又杂乱，你可能会走丢的!”我嘟囔道：
“哎呀，婆婆，四天才赶一次集，好不容易才有一次机会，您就别扫我的兴了，让我去吧。”
“好好好，明天早点起来”，婆婆刮了一下我的鼻子说。
晚上，我躺在床上，
想着明天就要赶集了，兴奋不已，难以入眠。
是人来人往、人
山人海、车水马龙、热闹非凡、水泄不通了耶!”婆婆说“别大惊小怪的，注意形象。”“对不
起，我从来没看见这么早就有这么多人的场面，一下子用了五个形容车多、人也多的成语了，
失态失态。”“赶紧走吧，我们可不能落在后面了”，婆婆笑盈盈地说。于是，我们也不甘示弱
地加入了抢购大军。不一会儿，我们的篮子便快装满了，这时，我们走到了一个地方，只见
里三层外三层围了很多人，我们好奇地走过去，婆婆好不容易才打听到原来是卖葱的，因为
价廉物美，才一元钱一斤，所以引来了许多买葱的人，婆婆见了也动了心，可是她因为心宽
体胖，便叫我往人堆里挤，我说：“这样不太好吧，这么做毕竟是不讲文明礼貌的表现呀。”
婆婆急急地说：“没事，赶集是赶急的谐音，意思是不仅要起得早，还要买得快，快挤进去
吧”。我深知“婆命难违”，便灵机一动，使了个雕虫小技，我先挤了进去，过几分钟便空手
出手，对婆婆说：“人太多了，几乎鞋子挨着鞋子，我拿不到”，说着自己也仍不住笑了起来，
可不知是婆婆有特异功能深藏不露还是怎么着，我说完话，她居然猜透了我的心思，摸了一
下我的头说：“我看，不是拿不到是不想和别人抢吧”。我伸了伸舌头。婆婆说：“既然你不想
和别人抢，那我们就排队吧”。等我们买了葱，便急急忙忙地去卖肉的市场了。过了一会儿，
我忽然觉得少了什么，仔细盯着婆婆看：啊，丢了一个篮子!“这下糟了，篮子丢了，婆婆!”
“什么，篮子丢了”婆婆也大吃一惊。“我还以为您拿着呢”。我小声说。“我还以为你一直
拿着呢快想想，会丢在哪儿”婆婆急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“可能是在卖葱的那儿，
我们回去找找吧”，我无可
奈何地说。“算
了，没用了，肯定找不到了”，婆婆说。“宁可信其有，不可信其无，还是好人多”，我坚决地
说，“我们还是去看一看吧”。婆婆总算同意了，我们立即“快马加鞭”地赶到了卖葱的地方，
只见这时只有老板娘一个人站在那里，面前端端正正地放着我们的篮子，老板娘热情地说：
“是不是你们的篮子，在我这儿呢，我看到后，立即代你们保管好，菜一样也不少，全在篮
子里”，说着便把篮子递给了婆婆，婆婆和我一个劲地说“谢谢，谢谢”，她看见篮子都快满
了，菜都快掉了，便又盛情地拿出两个新塑料袋让我们把菜放在塑料袋里。看到老板娘这么
热情、善良，我仿佛看到了新年的美好希望，人与人之间和平相处，多好啊。
回到婆婆家以后，我
不禁思绪万千：农村变化可真大呀，大家的日子好过了，社会风气也改变了，真是太好了!
学生描写小学的作文1000字 篇5
学做文明礼貌小学生，抓礼仪教育，创文明校风 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们××小学是××市的重点学校，(……荣誉)。我们一贯引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有××年的历史了，(……开展的活动);从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。
一、学习“规范”，让“规范”深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行”学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。
二、从常规训练入手，使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队，进场秩序的训练。
2、做操动作规范，整齐化一的训练。
3、站、立、行的军事化的训练。
4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。
5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。
四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。
在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当文明小卫士”一直贯穿始终。“文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。
“自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士”。在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行;而当上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。
五、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。
