巧手作文500字

时间:2024-06-09 09:48:45
【精华】巧手作文500字4篇

【精华】巧手作文500字4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的巧手作文500字4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

巧手作文500字 篇1

在这个春意盎然的季节,我们高安路第一小学拉开了科技节的序幕。本次科技节的主旨是“奇思妙想,灵指飞动”。

我们四年级同学的活动是捏彩泥比赛。比赛开始时,同学们井然有序地排队走上讲台,挑选好自己需要的主色彩泥。接着,大家积极开动脑筋,构思自己的作品并通过交换彩泥的方式,取得了所有自己的作品所需要的各种颜色。然后,大家回到座位,专心致志地制作起来。

在同学们灵巧的手下,不一会儿,有的桌上“开”出了一盆盆五彩缤纷的“花朵”;有的桌上“飞”来了一架精致的“直升机”,好像随时准备启程飞向蓝天;还有的桌上摆满了令人垂涎欲滴的各色“快餐”......有的同学甚至一个人就做出了近十件小作品,真是种类繁多,令人眼花缭乱哪!大家正兴高采烈地欣赏各自的作品时,只听“哎呀”一声,原来有一位同学的半成品不小心掉到了地上,被摔坏了,但他并不气馁,捡起来重新塑造起来,最终又成功地做出了一个几乎可以乱真的“汉堡包”,同学们不禁都发出啧啧的赞叹声。随着时间的推移,教室后面的“展览角”上的作品越来越多,多得都快放不下了。“滴铃铃......”的铃声响了,比赛结束了。同学们纷纷起身到展览角边评选作品,经评议,大家选出了一二三等奖的作品,将它们送到演播室进行面向全校的开放式的展出。当其他班级的同学们看到我们班的作品时,都称赞我们的泥塑做得既有创意又精美。

巧手捏来,千姿百态——每件作品都充分体现了同学们的'奇思妙想和动手能力。我们感到,不仅在科技节上,在平时生活中,也要多动手动脑,发挥我们的创造力,为创造美好的未来而不懈努力。

这次科技节的活动真让我们受益匪浅,我们对下一届满怀期待。

巧手作文500字 篇2

 “食指拇指变变,做把剪刀剪剪……”美术课上,我们当起了小设计师,准备创作一个果壳箱呢!

果壳箱不仅要新潮,又得在有限的条件下做出来,真伤脑筋啊。想了半节课,我灵机一动:火箭型!于是我便开工了。我先将一张纸卷成一个圆柱体,在接口处用双面胶粘好,便完成了火箭的身子。接着,我又用剪刀在上面开了个小窗子,就当作是扔果皮的口吧!

我打量着这个火箭骨架,越看越不对劲。蓝色的身体皱巴巴的,一点不像钢做的;窗子也歪歪扭扭,左边大,右边小,很不对称……唉,没办法,只能重新做了。

这时,我想起数学课上讲的“折叠”。对呀,我为什么不模仿书上“房子”的折叠展开图,做一个“空中阁楼型”果壳箱呢?

说干就干,我将书上房子的平面展开图一丝不苟地临摹下来,然后小心翼翼地折起来。折好后,我傻眼了,这小房子太迷你了吧,连一小块橡皮都装不进去……可是时间不允许我再做第二个,只能用它了。

接着,我用红卡纸剪成一长条,上下各折进去一段,贴上双面胶分别粘在房子顶部和底板上。可是一条红卡纸有些弱不禁风,于是我如法炮制,又粘上两条硬瓦楞纸……快完成了。

最后,我在底板上做了几簇花草,杰作完成!

同学们的作品都完成了,五花八门,令我眼花缭乱,大家都爽朗地笑了。

巧手作文500字 篇3

星期三的早上,林老师在第一节体育课上和我们说下午就要夹橡皮比赛了。同学们紧张得不知道该怎么办了。特别是我,手心都冒汗了。体育老师李老师跟我们说不用害怕,只要找准技巧,就可以成功了。我沉重的心情一下子轻松了不少。

到了下午,我们来到了比赛现场。

首先,我们按学号排好队。我是35号,所以排到了后面。坐下以后,林老师就开始跟我们讲规则:一、同学们不要慌张,如果有什么事情,请举手告诉老师;二、不要讲话,因为那样会分神;三、夹橡皮的时候,如果有橡皮掉了,不要捡,因为这样会浪费时间,裁判会帮忙捡回来的。

不知不觉,老师叫到了我的学号。我战战兢兢地走上了比赛台。

夹橡皮时,要特别谨慎。首先是拿筷子。我们中国人都用筷子吃饭,所以正确使用筷子要从小打好基础。然后是夹橡皮,夹到橡皮绝对不能丢进框里,因为这样特别容易掉到地上,所以,只能轻轻地放进去。如果你对这个没有把握,你也可以扶着篮筐。我一边想着老师说的注意事项,一边站上夹橡皮的位置,迅速拿起筷子,两脚分开,膝盖微微弯曲,腰也弓起来,拿筷子的手快速调整好姿势,就像亮剑的剑客做好了迎战的准备。

“哔——”哨声响起,我马上看向躺满橡皮宝宝的绿色篮筐,橡皮宝宝们像在争前恐后地跟我说:“夹我!夹我!夹我!”我看准了一块黑色橡皮宝宝,他正侧着身子呼呼大睡呢!我立刻夹住他的腰,轻轻地抬起手小心翼翼地往红色篮筐里一放!耶!橡皮宝宝安全地躺在了红色篮筐里!

巧手夹橡皮,帮我练出了一双巧手。

巧手作文500字 篇4

我们班有个“小巧手”,她就是张梦桐。她虽然长得比较矮,但小小的身体里却装满了许多创意。她的手可不是一般的巧,班里的绒板装饰品都是她做的,比商店买的好看多了。

一到暑假,张梦桐就在家做起好看的装饰物,准备给班级增添新的光彩。当我们看到那些各式各样的成品时,不禁发出了赞叹声:“哇!你实在是太厉害了。”“你是怎么做出来的?手真巧!”

有一次,我向张梦桐请教,到底怎么做出来这些精美的手工。“张梦桐,你能教教我怎么做一枝玫瑰花吗?”“可以呀!首先先拿出一张正方形的纸……”学的过程中,我发现她的动作非常娴熟,丝毫没有磕磕绊绊。但是我突然觉得一个步骤错了,便问她:“这个步骤没错吗?我怎么觉得怪怪的?别人好像不是这样叠的。”“这个步骤没错!”从她的回答中,我听到了她对自己手工的自信。“有两种方法,我教你的是相对简单一些的。”果然,没过多久,我们就做出了一枝漂亮的玫瑰花。我不禁有点崇拜她。

张梦桐每次办板报都会把版面布置的美观精致。我们班的绒板有时像个美丽的“花园”,有时像几只腾飞的小鸟在天上翱翔,有时又像一望无际的大海……总是有新花样,比起别的班普通的造型,我们办的绒板最好看了。她的手工还得到了美术老师的认可。有一次美术老师还向于老师问:“你们班的板报装饰品在哪买的?”于老师自豪的回答道:“我们班梦桐自己做的。”美术老师惊叹不已,不停的夸张梦桐的手艺棒。这还没结束呢。由于板报的“美”太突出,甘肃省来我校参观的老师驻足其前拍照回去学习呢!

有张梦桐这样心灵手巧的同学在我们班实在是太值得骄傲了,我也要向她学习这些本领。

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